Personal Interviniente en la Formulación: Ing. Ftal. Víctor R. PEREZ; Ing. Ftal. Celia B. LINARES; Ing. Ftal. Norma M. NUÑEZ; e Ing. Ftal. R. RUIZ DIAZ de LENSKAK.
Para la redacción se consideraron las opiniones de técnicos de otros Organismos Estatales y No Gubernamentales: Universidad Nacional de Formosa, Dirección de Extensión para la Producción Primaria, Dirección Producción Animal, Dirección de EGB del Ministerio de Cultura y Educación, Equipo Pastoral Aborigen y Asociación de Pequeños Productores del Sudeste de Formosa.

C. Ubicación en Area de Acción Estratégica.
Dentro del Programa Estratégico de Acción para la Cuenca del Río Bermejo se inserta en el Area: Fortalecimiento del manejo sustentable de los recursos naturales para el desarrollo humano.

• Implementar programas y acciones de educación ambiental formal e informal para el manejo y conservación de los recursos naturales y el desarrollo sustentable.
• Asegurar procesos de incorporación de prácticas de manejo sustentable de los recursos naturales que mejoren las condiciones de vida de los sectores sociales más vulnerables.

D. Grado de Avance: La Dirección de Bosques finalizó la ejecución del Proyecto “Promoción de la Conciencia Forestal  a través de Escuelas  y Municipios”. Con ello se logró en el plano educativo formal –escuelas- iniciar el proceso de concientización y capacitación de docentes y niños. El resultado ha sido altamente satisfactorio. Los temas desarrollados fueron: “Producción  en vivero de plantas forestales” y “Ecología Forestal” con entrega de insumos y material de lectura especialmente preparado para la ocasión y adaptado a las condiciones ecológicas-socio-económicas de la Zona Sudeste (Oriental Húmeda) de la Provincia de Formosa. En este caso la estrategia se centró en abarcar a la mayor cantidad de docentes y escuelas posibles.
Con los otros componentes del Proyecto, productores y municipios, se logró capacitar al personal municipal en la producción de plantas forestales en vivero; transplante de plantas jóvenes del bosque nativo y plantación forestal. En dos municipios se dejaron instalados “bosques comunitarios” con finalidad recreativa y paisajística. Los resultados de las actividades encaradas con los pequeños productores fueron excelentes. Se desarrollaron talleres de capacitación sobre “manejo del bosque nativo” en dos comunidades, con participación de numerosos productores. Se instalaron dos parcelas demostrativas de “manejo forestal”. En esta temática finalmente se capacitaron treinta y cinco pequeños productores.
La presente propuesta pretende profundizar las acciones en el Sudeste e iniciarlas en el Oeste provincial.

E. Localización y Area Geográfica de Influencia: El  Proyecto tendrá dos Areas de Localización: 1) sur del Departamento Pirané, con énfasis en las proximidades de las localidades de El Colorado, Villa Dos Trece y Colonia El Alba. Zona Ecológica Húmeda (Este) de la Provincia de Formosa. 2) sur del Departamento Matacos. Proximidades de la localidad de Ingeniero Juárez. Zona Árida (Oeste) de la Provincia de Formosa.

F. Objetivo General del Proyecto: Promover el desarrollo de una conciencia ambiental y un espíritu forestal en docentes  y alumnos de escuelas de la Educación General Básica –EGB-, miembros de organizaciones locales representativas, comunidades aborígenes y productores rurales en general que los lleve  a tener un cambio de actitud frente a la naturaleza logrando una percepción práctica de los múltiples Bienes y Servicios que el “bosque” les brinda.

G.  Breve Descripción del Proyecto: El Proyecto tiene dos componentes básicos:
1) educación y capacitación, aplicable a las dos Areas de Localización, incluyendo a todos los protagonistas (niños y docentes de escuelas de la EGB, productores primarios y comunidades aborígenes).
2) desarrollo de propuestas tecnológicas. Esta tiene dos niveles. Una, a escala productiva. Para medianos productores. Area temática: manejo sustentable de los bosques nativos con énfasis en su recuperación rápida (enriquecimiento). Otra, a escala demostrativa experimental. Para pequeños productores y comunidades aborígenes. Area temática: agroforestería, con énfasis en los cultivos intercalares (práctica agroforestal) y sistemas silvopastoriles (monte nativo + pastura + ganado).
Para lograr las metas trazadas está previsto un accionar interinstitucional  coordinado por la Dirección de Bosques y una participación activa en todo el proceso de la comunidad rural.

H. Resultados. Impacto  Esperado.

• Docentes de la Educación General Básica –EGB- de dos escuelas del capaces de generar una  conciencia forestal en los educandos.
• Niños pertenecientes a la Educación General Básica  – EGB – de dos escuelas, iniciados acerca de los beneficios que aporta  “el árbol y el bosque nativo” en  el plano ecológico, económico y social. (Meta mínima es de 20 alumnos).
• Producción de plantas forestales en vivero (2000 plantas) en dos escuelas destinadas a la arborización urbana, arborización de sus casas (niños) y de otros establecimientos escolares.
• Comunidad aborigen capacitada para percibir al bosque como proveedor de múltiples productos. Meta mínima: 20 personas.
• Mujeres y hombres de comunidades de la Zona Oeste, capacitados para manejo y conservación de semilla y producción de plantínes en vivero forestal transitorio. Meta mínima 20 personas y un vivero instalado.
• Establecimiento en la Zona Este de (tres) viveros forestales transitorios con producción de 5.000 plantas cada uno, a cargo de los hijos de los productores; y de uno de 10.000 plantas en comunidad aborigen del Oeste, a fin de abastecer la demanda que generen el establecimiento de los sistemas agroforestales y el manejo del bosque nativo.
• Establecimiento en predios de pequeños productores de la Zona Este, de 5 (cinco) parcelas demostrativas de sistemas agroforestales de 2 (dos) hectáreas cada una; y 1 (una) a 2 (dos) parcelas en comunidades aborígenes de la Zona Oeste, de 1 (una) hectárea en total.
• Establecimiento en (dos) predios de medianos productores de parcelas demostrativas de manejo de bosque nativo, a escala productiva (en una superficie mínima  de veinte hectáreas).
• Instalación de 1 (una) parcela demostrativa de sistema silvopastoril en la Zona Oeste. Meta mínima: una parcela de 5 hectárea.

I. Vinculaciones (con otros proyectos del PEA o con otros programas, proyectos o actividades  afines)
Se tiene conocimiento que a nivel regional se han presentado otros proyectos al PEA. para el Desarrollo Sustentable de la Cuenca del Río Bermejo. El Proyecto aquí descripto guarda relación con éstos ya que abarcan la misma problemática del uso de los recursos naturales. Algunos son:
a) Capacitación agroforestal en aborígenes “Tobas” y “Wichis” - Dirección de Suelos y Agua Rural del Chaco.
b) Capacitación forestal – Dirección  de Bosques del Chaco.
c) Capacitación de la comunidad en la valoración del ambiente natural – Fundación Pachamama para el Medio Ambiente y Desarrollo (Salta).
d) Plantemos el futuro-Dir. de  Suelos y Agua Rural del Chaco.

J. Beneficiarios. Beneficiarios directos:
a) 20 niños escolares y 6 docentes pertenecientes a la EGB del Dpto. Pirané.
b) 5 pequeños productores y 2 productores medianos de la Zona Este y 2 comunidades aborígenes de la Zona Oeste.
c) 3 hijos de productores de la Zona Este.
d) 60 miembros de comunidades aborígenes de la Zona Oeste.
Beneficiarios  indirectos:
a) Comunidad educativa de dos escuelas del Departamento Pirané.
b) Productores primarios de la Prov. de Formosa.
c) Comunidades aborígenes del Dpto. Matacos.

K. Costos  
PRESUPUESTO GLOBAL (en Pesos)

 BASE ($)1. Personal154.720. -2. Subcontratos37.000. -3. Talleres45.810. -4. Equipamiento y suministros            47.500. -5. Misceláneos     3.700. -T  O T A L E S288.730. -

L. Indicadores de evaluación
En el área educativa a los docentes y alumnos se les hará un seguimiento (durante el  aprendizaje)  y una evaluación final a través de una metodología específica a fin de conocer los efectos e impactos logrados durante y al final del  Proyecto.
En el área de producción: los impactos cuantitativos y cualitativos para constatar si las prácticas agroforestales y manejo del recurso forestal nativo mejora la calidad de vida de los campesinos  y comunidades aborígenes, en forma sustentable lo cual es retrospectivo y prospectivo, por lo que intenta pronosticar el desarrollo y los impactos futuros de la práctica en sí.
Se trata de una comparación con otras alternativas  del uso de la tierra desde la óptica de los actores del proceso. Por la naturaleza del proyecto y su duración escasa se descarta el uso de  indicadores económicos-financieros. Se emplearán indicadores tradicionales provenientes de tres criterios básicos: factibilidad técnica, sustentabilidad ecológica y aceptabilidad y pertinencia social.

M. Aspectos y Condicionamientos Ambientales.
El proyecto prevé en todas las áreas y con los diferentes actores involucrados la concientización  y dos propuestas tecnológicas que incluyen capacitación enfatizando el concepto de desarrollo sustentable y económicamente rentable.
Hasta la fecha los esfuerzos para lograr soluciones a  los problemas de degradación del medio ambiente han sido insuficientes e ineficaces debido a:
1) Falta de conciencia.
2) Falta de decisiones políticas claras y concretas  que favorezcan la conservación y manejo del bosque.
3) Ausencia de incentivos que permitan absorber los costos iniciales de un  sistema agroforestal y/o plan de manejo. 4) Ausencia de  planificación y organización que permita reponer de la misma forma en que se extrae. 5) Escasa extensión forestal a  los productores primarios de parte tanto de Instituciones públicas como privadas relacionadas con la temática de los recursos naturales.

N. Fuentes de Financiamiento (en miles de pesos)

         Provincial.     $ 183.530                    Internacional    $  105.200

Dirección de Bosques-Dpto. Manejo, Aprovechamiento y Conservación-Area Fomento Forestal